【长安城】安府

	[十三年秋]科举题名，封国子监博士 [十四年夏]晋工部侍郎 [十六年冬]迎娶白府五小姐白晞为妻 ----------------------------------------------------------------------- 长女(养女):安钧甯 次女(养女):白栀 幺女(嫡):安钧殷 幺子(嫡):安钧平

	[时节序转，火伞高张，休沐在家，拜去清台友人之意潜入泽祯园内。执书细究，未望观天人之际通古今之变，只愿与此炼神。右手执笔，偶有细处均以朱色相示出，以添辩言，几言寥寥，页扉却已密麻一片，若再去看竟不忍相视。只得将书搁置一旁，凝神而坐]

	安延徽 发表于 2013-7-20 19:59 [时节序转，火伞高张，休沐在家，拜去清台友人之意潜入泽祯园内。执书细究，未望观天人之际通古今之变，只 ... 【与娘亲一别，回至先生府中，恰见先生于泽祯园中。念至娘亲所言，为己舅父，本欲离去。无奈笨拙，做出声响，只得步于先生面前。】 学生叨扰了。 【见得书卷之上朱色斑斑，便向先生作揖道】 可否借学生拜读一番？ 水吧水吧

	[园内偶有蝉声，凝目养神，却听得园内脚步声，图南与聂青已出府办事，浑然便知是何人，并未睁目，怡然道] 不过旧书，若是感兴趣便拿去吧。 [思及芷颜来访，又加之苏家关系，总不过尽力而已，又正色道] 《投笔类略写》可有细读？

	【接过书卷，大致阅览一番。心有不同之意，也只是面上微动不愿言语。】 谢过先生了。 【《投笔类略写》倒是看了几遍，只是，这书与自己倒是不甚同路。】 学生以为此书聚集闲智，实为学生习孔孟之道之佳作。只是，这仁政实为学生所不同。学生拙见，以为如此便民不民，君不君。唯有以法治国，才得以有这世间正法，君民相分。使得民为法循，君为法治。天下得以大平。

	邵谦慎言！ [他虽有文华天赋却只不过外傅之年，于古人变法旧言不过浅析而已，利落地打断他的话，虽赏他之文采，却无奈他的天真愚智，冷言道] 古人以经验相谈，邵谦此时年稚，还未深知。我此时交书与你不过希望你能以古为鉴，你有别意当是最好，只是有些深意还需勤读。

	【为先生所打断，心有不甘，却念及此人不但为自己先生更为自己舅父，也不愿多言，只道声】 学生知道了。 【将书揣在怀中，心中却仍是仔细回想这那书之上所言。“为政以德”“以民为本”皆为妄言不过！若为政者均是如此，那这世间要着皇帝何用，要着官员何用？如是如此，自古往今，这叛乱者为何又为叛乱者，死何其冤！自顾喃喃道】 “何人杀吾，何人杀吾？吾死不惜，唯恐江浙百姓……” 【未曾言罢，猛然想起，自己仍与先生面前，急忙低下头道】 先生可还有别事，若无学生便先退下了。

	你妄自诽上，这是一错。截言文段而思其意，这是二错。你无非是于官宦之事愤然，民本之意自春秋而来代代相言，却无圣主做得，只不过你可曾考虑过，缘由为何？妄自强法以何为民本之基础？民本之意却还有民生基本而言，仁君之言宽而泛谈。 [他虽嘴上应允称是，面上神觉已然道出心中不甘，他话毕便欲出去，出言叫住他道] 邵谦留步，令堂可有与你言及家中丝藕关系？ PS：我已经成功进化成水戏大王了

	【听得先生言自己二错，虽算不得全然隔绝于耳，但也算不得听了些。手抚上额头，后言】 学生……学生以为，若无法，便不得太平，百姓也算不得安居乐业。 【说罢，欲离，突被先生叫住，只得转身过去，听得所言。略加思索，便道】 家母并未说过什么。先生问起家母可有何事？ 你这让我也不得不水了&

	你何处以为此书驳斥撤法而谈？自二十五章往后均有强调仁法适度，你可仔细看过？ [庭中寂静，两人均停滞不语，出手示意他不用多言] 你所言并无道理，自古以来多少变法强法之人？只变法需适当，需以仁为础，你此时若强调仁亦不够，注重法亦然。 [讶言芷颜未曾告知他家中关系，牵连山庄家族之间，关系复杂难言只好拾得重要的说道] 安叙辰安将军系你姑姑的夫君，我二人均为你母亲的兄长，话说如此，你可是懂？